副業の始め方
好きで続けてきたことを、オンラインで教える。
好きで続けてきたことには、始めたばかりの人に伝えられるコツがあります。その人の様子を見て説明し、「できた」を一緒に喜べるレッスンにする。水彩イラストを例に、内容・料金・申込みの準備から、続けて通ってもらえる教室への育て方まで紹介します。
どんなことをする副業？
水彩画が好きなら、初めての人と季節の花を描くレッスンはどうでしょう。必要な道具を先に伝え、当日はカメラで手元を映して、色の混ぜ方や筆の動かし方を見せます。相手の絵も見ながら声をかけられることが、一人で動画を見る場合との違いです。
題材は絵に限りません。好きな曲を練習するウクレレ、おうちで楽しむハンドドリップなど、あなたが続けてきて、人にも教えられることから選べます。個別レッスンから始め、教え方や進め方が見えてきたら、少人数のオンライン教室にする方法もあります。
たとえば、こんな形にできます
水彩画を続けてきた方が、初めて絵筆を持つ人と、季節の花のカードを描くレッスンです。手元を映して実演し、受講する方の絵を見ながら色や筆の使い方をアドバイスします。「動画の通りに描いてもうまくいかない」という疑問にも、その場で応えられます。
オンラインレッスンの例
- 描く花の見本と、用意する道具を事前に案内
- 手元を映しながら、色づくりや筆の使い方を実演
- 描いている絵を見せてもらい、その人に合わせてアドバイス
水彩は一例です。好きで続けてきたことや、人に教えられることを題材にできます。
誰と、何ができるレッスンにしたいか
好きで続けてきたことから、初めての方に教えられるテーマを一つ選びます。「水彩を教える」なら、「絵筆を初めて持つ方と、花のカードを一枚描く」のように、受講後の姿を一文にしてみてください。
以前教えたときの質問や、ご自身が始めたころに迷ったことも添えると、レッスンで伝えたい内容が見えてきます。
題材や紹介文はスマホでも考えられます。水彩の例では、スマホやカメラを固定して手元を映し、パソコンやタブレットで相手の様子を見られると教えやすくなります。まず手元の端末で試し、相手に必要な道具や受講方法も先に案内します。
紹介や販売までの進め方
一緒に楽しむテーマを選ぶ
好きで続けてきたことから、初めての人に教えてみたい内容を選びます。水彩なら「季節の花を一輪描く」など、受けた後の楽しみが浮かぶテーマに。あなたが始めたころに迷ったことも、教えるときの手がかりになります。
レッスンで扱うことを決める
水彩なら「色を作る、花びらを描く、小さな一枚に仕上げる」のように、当日の流れを考えます。所要時間や料金と一緒に、用意する道具や、初めての方でも参加できることを案内します。
案内と申込みページを作る
どんな方に向くか、何を一緒に行うか、受け方、準備する物を紹介します。あなたの作品や説明の一例があると、受講する方がイメージしやすくなります。
受講後の声から、次のレッスンを育てる
分かりにくかった説明、楽しかったこと、次に描きたいものを聞きます。「色の作り方をもっと知りたい」という声があれば、次のテーマに。初回・基礎・応用という流れや、月に一度楽しめるレッスンへつなげます。
最初に、どう知ってもらう？
水彩なら、描いた花の写真に「初めての方と、オンラインでこの花を描くレッスンを始めます」と添えて、趣味の仲間や普段のSNSで紹介できます。写真から興味を持った人が、必要な道具、日程、料金を確認して申し込めるページへつなぎます。「絵を習いませんか」よりも、「週末に、小さな花のカードを一枚描いてみませんか」と、楽しむ場面が浮かぶ言葉にすると紹介しやすくなります。
料金と、収入の育て方
たとえば、個別レッスンを1回3,000円、月2回の継続コースを6,000円とすると、受講する方が5人で月30,000円、10人で月60,000円の売上になります。料金・人数は設計のための仮の数字で、相場や集客の予測ではありません。10人なら月20回のレッスンに加え、準備や連絡の時間も必要です。決済・予約サービスや教材の費用を引き、続けられる人数と料金を考えます。教え方が整ってきたら、少人数の教室や自習用の教材を組み合わせる方法もあります。
一回の体験から、続けて学べる教室へ
まずは一つのテーマでレッスンを開き、受講した方が楽しめたことや、次に学びたいことを聞きます。その反応から、継続レッスンや少人数の教室へ。教え方と教材を磨きながら、定期的に通ってくれる方との関係を育てていけます。
画面越しでも、楽しんでもらうには？
水彩の例では、絵の具や筆などを写真付きで案内し、当日までに用意してもらいます。知人と一度つないで、手元や色が見えるか、声が聞こえるかを試すと、当日の教え方も想像できます。はじめに描いてみたいものを聞き、途中で相手の絵を見せてもらう時間を取ると、一方的な説明になりにくくなります。作品を後日紹介したいときは、受講した方に掲載してよいか聞いてから使います。
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